蛙日誌

傍晚接到教育局輔導員的電話，怪罪我們對一個無法為孩子轉學的高關懷家 庭父親施壓。其實，如果我們迷糊一點，如果我們鄉愿一點，這孩子大概已 經完成轉學，而且縣政府必然毫不知情。

早上在走廊上，學生帶著一位老奶奶到辦公室探頭探腦，帶有幾分靦腆，顯 然找不到她要找的老師。我開口問她：「請問你有什麼事？」，原來她是這 幾天我們一直在追蹤的父親的媽媽，想來學校探詢為何一直打電話找她的兒 子。真是踏破鐵鞋無覓處、得來全不費工夫，這孩子被爸爸帶到南部就學， 因為教育局與社會局的介入，無法順利完成轉學手續。爸爸又失去聯絡，我 們就一直依賴對方學校代為轉達口信。可是顯然傳遞上有大幅落差，奶奶一 早就急急忙忙到學校來，她很客氣又帶點不好意思。說明原委之後，請她代 為聯絡其子，請他務必依照手續完成轉學，否則依照規定將要通報孩子中輟 讓警察協尋。

過一會兒行政會議開到一半，孩子的爸爸就打電話來了，也不知道是誰轉來 。爸爸急忙說他不是故意不辦轉學，而是工作上時間不允許，他已經將請假 單郵寄過來，請學校千萬不要將孩子通報中輟...說明他如果將孩子留在這 裡，恐怕會有教養上的問題。越說口氣越激動，並且開始埋怨公部門做事情 總是刁難，當他提不出証明文件時逼他那文件出來轉學。又講他到郵局開戶 轉帳，也發生相同的情形而讓孩子只好一直以現金繳納學費。我趕緊援引郵 局開戶的情形，請他體諒學校也面臨相同的規定與法律問題。當然我們也希 望孩子能夠在合法的狀況底下順利轉學，在對方學校繼續學業。但面臨困難 也是事實，「同情」也必須在合法的狀況底下。最後請他繼續努力看看，當 然這一方也會繼續與縣政府磋商，希望為他想出個合法卻又便捷的方法。同 時與學校保持聯繫，若需要遷移住所或改換學校的時候，務必聯絡學校，避免因失聯而須按規定通報中輟。

傍晚就接到輔導員電話，爸爸顯然打了幾個電話想要尋求解決之道，因而衍 生出學校過度施壓的問題。當即決定這件事應該統一事權及對口單位，請輔 導員將來與我聯絡，但也請協助學校解決這棘手的問題。她當下答應協調社 工單位與對方縣政府社工單位聯繫，進行家訪以進一步評估是否符合高關懷 家庭免遷籍轉學之相關規定。不過，這一折騰不知還要拖多久。這幾年發現這樣的家庭問題越來越多，夫妻雙方各顯神通，尤甚者為了達到 目的還遮遮掩掩、避重就輕，就希望學校發覺實情前完成轉學。不能如願者 ，就透過民意代表施壓、關說達到目的。等到另一造發覺，學校當然難以免 責，我還遇到過縣府承辦人電話指責，甚至發公文來要求循行政程序解釋。 有時候煩了，真想不弄清楚，蒙著眼睛蓋蓋章，問題不就獲得解決，反正各 取所需嘛！