我在輔導室...他們說這是生命教育的一環；我到了總務處...他們說這是校外異物入侵；現在我在學務處...這會兒又說是環境教育；有朝一日去了教務處，要辯駁這是什麼？退休了之後呢？
兩個學生匆匆忙忙跑到辦公室，氣急敗壞地說：｢老師！有隻鳥撞到我們教室的玻璃，受傷了！｣我正在與同事商談公事，所以沒先搭理他。但他站在一邊硬是不走，只好打斷與同事的談話，放下正要倒水的水杯，跟他說：｢你先上去，我馬上就來。｣在辦公室找個裝影印紙的紙箱，我想...上樓應該是面對一隻楚楚可憐霸著窗框的小鳥，氣喘吁吁，等我一靠近卻又立刻滿教室飛竄，直到又撞上玻璃掉下來。邊走心裡邊覺得奇怪，近幾年因為學生人手少，又顧慮安全，高處的窗戶玻璃早已經都不要求擦拭，怎麼還有笨鳥會撞上去，是不是要畫幾張｢老鷹｣貼上去呢？
還沒走到四樓，孩子們就迎面而來，居首的雙手小心翼翼地捧者一只塑膠袋。我伸手拉開袋口，匆匆瞄了一眼，看起來像綠繡眼，狀況還不錯...但，我著實沒把握。過去也曾經有類似的經驗，剛抓下來的小鳥看來還好，安安靜靜地蹲著，過了一會兒就回天乏術了。所以，我寧可小鳥是還會掙扎亂竄的。將箱子湊過去，讓孩子把袋子連鳥放進箱子裡；下樓途中，我試圖放開牠，但牠也只能飛個幾公尺就落到地面上喘息，對我的再次靠近毫無招架之力。
重新將牠放回我準備的紙箱，蓋上蓋子。如果他只是撞暈了頭，那他現在只是需要一個不受驚擾的休息空間；萬一，有所損傷...那恐怕箱子就是他聽天由命的地方，回到辦公室順手放到高高的雜物堆上。過了一節課，我都忘記他了...又叫了一個被班級老師叫來學務處的孩子站在他一旁，自顧自地忙著電腦螢幕上的公事。忽然聽見似乎孩子還在調皮，用頭頂著我的雜物玩...不時被他的聲音吸引，回過頭準備訓斥他。多回頭幾次，這時才察覺是雜務頂上的箱子正在發出怪聲，那孩子蟲般晃動也是因為紙箱平白無故發出｢駭人的｣聲響。我立刻停下工作，拿起紙箱走到走廊明亮處，我想...既然他可以發出足以嚇到學生的聲音，那他就已經回過神了。我掀開指蓋子，還沒來得及探頭看看箱底，他一溜煙地就飛到小葉欖仁高聳的樹梢上了。
在辦公室我拍了幾張牠的照片，在電腦上看，發現牠不是綠繡眼，眼上的眉線非常清晰，而且還有條過眼的黑線。翻翻圖鑑，上網花了一番功夫...原來，牠是柳鶯。而柳鶯屬的鳥種都極其類似，不容易分辨。尤其我又怕驚嚇到牠而犯了｢隨便拍拍｣的老毛病...更是增加辨識的困難。最後，決定...牠應該是｢極北柳鶯｣，因為牠頭上無冠紋；而有翼斑。
極北柳鶯是冬候鳥，在九月間由北方飛到台灣來度冬。經常在平地的林子裡與其他鳥種混生。這次飛進校園裡，讓學校的生態觀察又多添了物種。
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